电脑教学课上，林老师给我们分享了有关‘电子书’的 TED 演讲视频。视频中演讲者是一位软件开发者迈克·马塔斯（Mike Matas），他为观众介绍了“新一代数字图书”。他现场通过iPad演示精巧的，触碰式的电子书。那第一本标淮长度的交互式图书，是美国前副总统阿尔·戈尔（Al Gore）所著的《我们的选择》（“Our Choice”）。
迈克在演示这本电子书时，我深深的被那“超酷”的界面给吸引住了。书中的透过触屏、互动式的界面，真的能让读者觉得阅读也是也是好玩、有趣的活动。读者可以用两根手指放大图片，在地图上点触查看内容，甚至可以用口吹图中的风车来点亮灯。这些特点都令同学们叹为观止。
过后，林老师要问我们电子书与印刷本优缺点。班上的同学有一半是喜欢电子书，也有一半依然喜欢印刷本。而我本身是喜欢电子书的，因为电子书的内容比较生动，方便阅读，也可以将很多很多本电子书存于一机之中，而且环保。当然，电子书也有它的缺点，比如没有收藏价值、长期阅读对眼睛不好、不能做记号或笔记等。
当然，时代会进步。如今有少数的出版社、杂志社和报馆已经停止印刷，推出电子版了。因此，我相信在不久将来，电子读物将能够成为主流，取代已维持数千年的硬体读物。
Sugata Mitra : 自我教学的新实验
林老师跟我们分享了一个 有关教育的TED 讲座 ，主题是“自我教学的新实验”，演讲者是来自印度的教育家 Sugata Mitra 。这演讲的内容就是 Sugata Mitra 教授讲述他如何解决最大的教育问题之一，即好的教师与学校都不在于它们最需要的地方。因此，他就在印度、非洲等贫穷国家，将电脑安装在墙上，并提供上网，让小孩自学操作和上网学习。此外，他也在不谙英语的地方进行实验。几年后，他得到的结果是，小孩都有出乎意料的自我教学能力。
在他的演讲当中有提到了两个可以深思的重点，那是他从已故科幻小说作家 Arthur C. Clarke 所说的两件事情 ：“一个可以被机器替换的老师应该被替换。” 以及 “如果孩子们有兴趣，那么教育就会自然发生。”
“一个可以被机器替换的老师应该被替换。”这话说明了，若老师在教课只是纯粹读出书本中的字句给学生听，那么机器代替老师也能教课了。所以，有素质及有效的教学中，一位好老师应具备生动、有创意的教课能力。否则的话，老师也没用存在的价值了，毕竟如今的学生们都可以轻易的使用电脑透过上网自学，而且效果不逊于在班上听老师读课，反而能学到更多。
“如果孩子们有兴趣，那么教育就会自然发生。” 我非常赞同这句话。如今许多学生都不爱上学，不爱听课，就是因为学校和老师没有提供有趣的教学。沉闷的课程，无法激发学生好学兴趣，教学目标就不能达成。可是，除了学业以外的活动，学生们的表现却是非常出色的。比如球类运动、舞蹈、电脑知识、电子游戏、美术等，都是学生比较有兴趣的活动，而且大多是自学的。这些现象，就正好印证了上述那一段话。
要搞好教育是非常艰辛的工作。随着时代不断的进步，孩子们的需求也比以往来得高了。这是社会，尤其是教育工作者，所面对的巨大挑战。因此，为了提升教育素质，就要更了解学生，从学生的角度考虑所学的需要，改变学生对学业的负面态度，培养兴趣及自我学习。
在他的演讲当中有提到了两个可以深思的重点，那是他从已故科幻小说作家 Arthur C. Clarke 所说的两件事情 ：“一个可以被机器替换的老师应该被替换。” 以及 “如果孩子们有兴趣，那么教育就会自然发生。”
“一个可以被机器替换的老师应该被替换。”这话说明了，若老师在教课只是纯粹读出书本中的字句给学生听，那么机器代替老师也能教课了。所以，有素质及有效的教学中，一位好老师应具备生动、有创意的教课能力。否则的话，老师也没用存在的价值了，毕竟如今的学生们都可以轻易的使用电脑透过上网自学，而且效果不逊于在班上听老师读课，反而能学到更多。
“如果孩子们有兴趣，那么教育就会自然发生。” 我非常赞同这句话。如今许多学生都不爱上学，不爱听课，就是因为学校和老师没有提供有趣的教学。沉闷的课程，无法激发学生好学兴趣，教学目标就不能达成。可是，除了学业以外的活动，学生们的表现却是非常出色的。比如球类运动、舞蹈、电脑知识、电子游戏、美术等，都是学生比较有兴趣的活动，而且大多是自学的。这些现象，就正好印证了上述那一段话。
要搞好教育是非常艰辛的工作。随着时代不断的进步，孩子们的需求也比以往来得高了。这是社会，尤其是教育工作者，所面对的巨大挑战。因此，为了提升教育素质，就要更了解学生，从学生的角度考虑所学的需要，改变学生对学业的负面态度，培养兴趣及自我学习。
看看其他同学的 Hot Potatoes 练习题
老师在电脑教学上教导我们使用 Hot Potatoes 软件后，每个同学都发挥了各自的创意。每个同都利用 jMatch 设计了各自有关华文的配对练习题，以及 jQuiz 来设计理解题。以下是其中两位同学的 Hot Potatoes 练习题：
1. 谜语对对碰
这是由林欣渝同学以 jMatch 设计的的谜语配对练习。这是一个拖放 (Drag and drop) 练习题。学生必须将右边的正确答案拖拉到左边的谜题旁。这练习题的，首先由很明确的题目，学生一看就知道是谜语题，接着还有介绍谜语的概念。整体练习题，黑白分明。唯有的瑕疵就是，学生可不知道这是一个拖放式的练习题，所以在指示上必须阐明清楚回答方式。
2. 歇后语
这是又苏思颖同学的歇后语练习题。这是一个拖放 (Drag and drop) 练习题。这个练习题的题目清楚，但指示可以交到得更好，即要告诉学生这是一个拖拉式的练习题。颜色方面也不打适合，可以用对比较强的颜色，背景颜色要淡些。
1. 谜语对对碰
这是由林欣渝同学以 jMatch 设计的的谜语配对练习。这是一个拖放 (Drag and drop) 练习题。学生必须将右边的正确答案拖拉到左边的谜题旁。这练习题的，首先由很明确的题目，学生一看就知道是谜语题，接着还有介绍谜语的概念。整体练习题，黑白分明。唯有的瑕疵就是，学生可不知道这是一个拖放式的练习题，所以在指示上必须阐明清楚回答方式。
2. 歇后语
这是又苏思颖同学的歇后语练习题。这是一个拖放 (Drag and drop) 练习题。这个练习题的题目清楚，但指示可以交到得更好，即要告诉学生这是一个拖拉式的练习题。颜色方面也不打适合，可以用对比较强的颜色，背景颜色要淡些。
Hot Potatoes...
最近，老师在电脑教学的课上介绍并教导了我们一个我从未听过的软件 —— Hot Potatoes。
Hot Potatoes 是一个能够让教师简易的制作电子练习题的软件。这软件卖相有点俗套，可是在多媒体教学上起着很大的作用。透过 Hot Potatoes，教师可以制作六种练习题：
Hot Potatoes 是一个能够让教师简易的制作电子练习题的软件。这软件卖相有点俗套，可是在多媒体教学上起着很大的作用。透过 Hot Potatoes，教师可以制作六种练习题：
- 问答题
- 选择题
- 配对题
- 填充题
- 填字迷
- 句子重组
读“博客在教学中的作用”心得
读了林老师转帖自中国教育文摘网的“博客在教学中的作用”后， 我就更肯定我上一个帖子“博客与教学”中所提过的种种好处。
在“博客在教学中的作用”的文章中，更清楚地提到了几个主要功能，即博客为个人知识管理、信息交流平台，以及叙事反思工具。此外，这文章也提到了透过博客学习与研究性学习有很大的相似。正如我在“博客与教学”的帖子内有提到的，年轻的一代平时都很喜欢上网，因此学生可以在教师的博客上留言或发问和讨论问题，同时让学生可以从不同教师的博客上获取额外的知识与参考资料，也解决了学生平时不敢在班上发问问题的障碍，达到自修效果的素质。
在“博客在教学中的作用”的文章中，更清楚地提到了几个主要功能，即博客为个人知识管理、信息交流平台，以及叙事反思工具。此外，这文章也提到了透过博客学习与研究性学习有很大的相似。正如我在“博客与教学”的帖子内有提到的，年轻的一代平时都很喜欢上网，因此学生可以在教师的博客上留言或发问和讨论问题，同时让学生可以从不同教师的博客上获取额外的知识与参考资料，也解决了学生平时不敢在班上发问问题的障碍，达到自修效果的素质。
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